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生物《种子植物》教学反思

教育反思

生物《种子植物》教学反思

更新时间:2019-10-07 19:25 手机版

生物《种子植物》教学反思

  本节课的重点不是知识的传授,而是学习过程、探究过程的体验,让学生积极参与到教学中来,把课堂变静为动,体现了学生的主体性。通过师生、生生讨论,培养了学生的合作意识,体现了以‘学生发展为本”的课程理念,立足点是使学生由“学会”到“会学”。

  1、发挥多媒体课件的作用。

  在引入新课时,我播放种子植物的一段视频,悦耳的音乐、美丽的画面、优美动听的解说,学生犹如亲临其境,一方面给学生以美的享受,另一方面有可以把学生分散的心一下子集中到课堂来。

  在讲两种种子的结构示意图和异同点的比较时,我通过多媒体动画模拟、局部放大、过程演示等手段都能予以解决,多媒体在教学中起到事半功倍的效果,而且有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力,大大提高了教学效率和质量。

  2、学生自主探究,体验探究学习的快乐。

  让学生自己解剖生活中熟悉的蚕豆(花生)和玉米种子,学生有真实的体验,从实验观察的基本步骤,种子的切法,到观察种子的结构等都由学生自己去讨论,交流和实践,然后从中获得知识,成功的获得了经验,失败的找到原因,不管正确还是错误,学生都感受到了自己动手,自己探讨的乐趣,这样学到知识掌握得更加牢固。